社戏练习题（社戏试题）
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社戏练习题(热门4篇)
《社戏》练习题（1）《社戏》能力练习题 练一练 给加粗字注音。凫（fú）水 怠（dài）慢 家眷（juàn）皎（jiǎo）洁 絮（xù）叨 蕴藻（yùn zǎo）撺掇（cuān duō） 漂渺（piāo miǎo） 旺相（wàng xiàng）潺潺（chán chán） 惹（rě）眼 给多音字注音并组词。
鼓人 （1）鼓人，生在鼓村，长在鼓村，3岁看鼓，4岁玩鼓，5岁就磕磕达达地敲敲，总打不成个歌。到十五六岁架起鼓，就把喜怒哀乐全交给那面牛皮鼓了！ （2）鼓村，前面是黄土，后面是黄土，低处是黄土沟。沟沟里面有条河，河里流着黄土、黄泥、黄沙，名副其实的——黄河。
【新题演练】成长离不开亲情友情的护佑，成长离不开掌声鲜花的鼓励，成长离不开细致微妙的感动。成长的路上你也许遭遇过孤独、坎坷，成长的路上你也许经历过嘲讽、欺骗，但不管怎样，这都是你人生的宝贵财富，都会伴随你长大。请以“我就这样长大”为题目写一篇不少于600字的作文。
即事抒情④咏史类——借古讽今、借题发挥⑤送别类——即事抒情、即景抒情⑥边塞类——真抒胸臆、借景抒情等等有时也见衬托、对比、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实相生）手法等。
关于《社戏》中“归航偷豆”部分的练习题
２、月下归航时，主要写了什么趣事？这时“我”的心情和去看戏时有什么同？３、小说结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
①月下归航途中的一件趣事：众小伙伴去偷罗汉豆的趣事。②双喜是这样解释这件事：是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！你对阿发的行为是怎么理解的？阿发憨厚无私，先人后己，偷豆都捡自家的偷。
月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅。揣摩下列词语，回答括号中的问题。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
你怎样看待文中“偷豆”这一 情节安排？开放题，言之有理即可。如：“偷”反映了小伙伴们的诚恳待客的热情；“偷”显示了小伙伴们纯洁无私的心；“偷”反映了小伙伴们周到细致，天真纯朴的天性。从小说《社戏》中，你能看出作者对故乡有怎样的情感吗？鲁迅对故乡，有一种割舍不断的复杂情感。
看社戏后归航偷豆。 夜航赴赵庄看戏。 钓虾放牛的乡间生活。 看戏前的波折。 随母亲归省小住平桥村。 和伙伴们在赵庄看社戏。
请根据文章顺序排列下面事件的先后，并作详、略归类。 ①六一公公送豆给“我”。②.看社戏后归航偷豆。③.夜航赴赵庄看戏。 ④.钓虾放牛的乡间生活。⑤看戏前的波折。⑥.随母亲归省小住平桥村。 ⑦.和伙伴们在赵庄看社戏。
八年级语文下册《社戏》:练习题
1、第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，蹋坏了不少。我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。是的。我们请客。
2、名为《社戏》，小说并未直接写“我”小时所看的社戏，开头记述的却是“我”成年后在北京看戏的两次经历。那两次戏，都没看好，反折射出了当时社会的混乱、沉闷、世故、污浊，这适与“我”少时在平桥村的自然真率生活形成了鲜明对照。
3、第三，周作人在《鲁迅小说里的人物·地方戏》中明确写道：“本文（指《社戏》——引者注）中说：‘当时我并不想到他们为什么年年要演戏，现在想，那或者是春赛，是社戏了。’这是题目的说明，但实际上这种演戏大抵是在夏天。” 根据以上理由，我认为，看社戏的时间应该是在初夏，而不是在春天。
4、故事情节概述：故事讲述了作者与小伙伴们在平桥村看社戏前后发生的一系列趣事，包括偷摘罗汉豆、煮食罗汉豆以及事后与六一公公的互动。人物特点：双喜：聪明、机智，能够妥善处理各种问题，如在偷豆时考虑到阿发母亲的感受，以及与六一公公的沟通。阿发：慷慨大方，提议偷自家的豆，因为自家的豆更大。
5、练习说明 课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解？你在生活中有这样的体会吗？ 此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情。 其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。
《社戏》练习题
1、《社戏》练习题（1）《社戏》能力练习题 练一练 给加粗字注音。凫（fú）水 怠（dài）慢 家眷（juàn）皎（jiǎo）洁 絮（xù）叨 蕴藻（yùn zǎo）撺掇（cuān duō） 漂渺（piāo miǎo） 旺相（wàng xiàng）潺潺（chán chán） 惹（rě）眼 给多音字注音并组词。
2、课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解？你在生活中有这样的体会吗？此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情。
3、所见： （2）所闻：（3）“我”对社戏的 之情。
4、作者介绍及题解：学生根据课下搜集资料介绍，师放映社戏图片。
5、《社戏》二题（宋聚轩） 鲁迅先生的小说《社戏》中有两个问题，由于种种原因，一直无人涉及。笔者教学过程中查阅了一些资料，现整理出来，以作参考。 关于看社戏的时间 《社戏》中写道：“我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。
6、望采纳 谢谢 课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解？你在生活中有这样的体会吗？此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情。
5.3社戏答案。。。
1、视觉： 听觉； 嗅觉： 触觉： 好处：《社戏》答案 （ 1） X（ 2） X（ 3 ）／ 略 “我”在这里是公共的客，可以得到优待；可以免念《诗经》之类难念的书；可钓虾、放牛，体验到许多乡间生活的乐趣。 双喜：聪明、热情、机灵、能干、善于为他人着想。
2、社戏 离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。
3、参考答案：跳、拔、拔、点、磕；C；悠扬、自失、弥散、蕴藻 ；表现了船行的快，与上段的“飞一般径向赵庄前进了”相对应。D；C；月夜航船去看戏。
4、《社戏》阅读理解答案如下：故事情节概述：故事讲述了作者与小伙伴们在平桥村看社戏前后发生的一系列趣事，包括偷摘罗汉豆、煮食罗汉豆以及事后与六一公公的互动。人物特点：双喜：聪明、机智，能够妥善处理各种问题，如在偷豆时考虑到阿发母亲的感受，以及与六一公公的沟通。
同步练习,社戏的答案
视觉： 听觉； 嗅觉： 触觉： 好处：《社戏》答案 （ 1） X（ 2） X（ 3 ）／ 略 “我”在这里是公共的客，可以得到优待；可以免念《诗经》之类难念的书；可钓虾、放牛，体验到许多乡间生活的乐趣。 双喜：聪明、热情、机灵、能干、善于为他人着想。
真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。《社戏》阅读训练题目及其参考答案 解释本文中的两个词语 （1）旺相： 茂盛。（2）纠葛： 纠缠不清的事情；纠纷。
答案xng háng cuān duo fú juàn jio jiū g zhào（1）“季节”改为“地方” （2）划去“反复地”D（1）这些动词显出小伙伴们开船时动作干净利落，表现了他们聪明能干。（2）因为城里读过书的“我”夸奖了他的豆子，表现了六一公公淳朴厚道的性格。
参考答案：跳、拔、拔、点、磕；C；悠扬、自失、弥散、蕴藻 ；表现了船行的快，与上段的“飞一般径向赵庄前进了”相对应。D；C；月夜航船去看戏。
练习说明 课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解？你在生活中有这样的体会吗？此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情。
关于《社戏》的问答题答案：《社戏》中平桥村被描绘为一个怎样的地方？平桥村被描绘为一个接近大自然、充满人生理想境界的地方，与黑暗的现实社会形成鲜明对比。《社戏》一文主要围绕什么展开叙述？《社戏》一文主要围绕在平桥村看社戏的经历展开叙述，展现了当地特色的民俗生活和人情风貌。